读写融合:《逍遥游》中悟思辨  

作　　者：朱丽燕[1] 罗翔 

机构地区：[1]江苏省梁丰高级中学,江苏苏州215600 [2]太仓市明德高级中学,江苏苏州215400

出　　处：《中学语文教学参考》2021年第28期54-56,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：苏州市教育科学“十三五”规划课题“书香校园之国学经典阅读与吟诵研究”(立项编号:192101466)的阶段性成果。

摘　　要：学生思辨能力的培养是一项循序渐进的工作,当前高中作文教学每周安排有固定的时间,但仅靠作文课上的训练是不够的。如果我们把学生的思辨训练延伸到平时的课堂教学中,注重读写结合,教学效果将会更好。为此,笔者以《逍遥游》教学为例,从文本探究出发,引导学生学习《逍遥游》以寓言故事为载体、因事及理、辩证思考的思辨方式,并辅之写作训练。

关 键 词：《逍遥游》 读写结合 寓言故事 作文课 高中作文教学 写作训练 读写融合 文本探究 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]