核心素养下小学语文读写结合教学研究  

作　　者：陈惠珊 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县郊尾中心小学,福建莆田351253

出　　处：《课程教育研究》2021年第1期134-135,138,共3页Course education research

摘　　要：阅读和写作是语文学科中两大重点教学内容,许多教师为改善这两方面的教学效果付出了很大的努力。须知在哲学的范畴中,阅读和写作乃是辩证统一的关系,谁也无法脱离谁,所以读写结合才是提升学生语文学习能力的关键之所在。基于此,作为一名小学语文教师,该及时转变教育观念,在核心素养下研究阅读和写作的教学模式,提高学生学习语文知识的兴趣,优化学生阅读文本的能力及写作水平。本文将立足于小学语文教学实践情况,以“以读促写”、“以写促读”两种教学模式的运用为切入点,针对核心素养下小学语文读写结合教学这一主题进行了初步的分析与探索。

关 键 词：小学语文 核心素养 读写结合 以读促写 以写促读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]