“以学为主”的“三动”体育教学实践探究——以“24式简化太极拳1-5式”的教学为例  

作　　者：阮迪冬 冯先华 

机构地区：[1]成都市金花中学

出　　处：《四川教育》2021年第30期45-45,共1页

摘　　要：体育是体验式教育,需要学生的运动器官、思维器官进行联动。在教学中,教师要引导学生实现身体的运动、思维的灵动、心理的活动,三动合一-,让整个教学过程“动”起来,发展学生的核心素养。本次“24式简化太极拳1-5式”的教学坚持“以学为主”的原则。整节课都以学生自主、合作、探究学习为主线,以教师的激趣、引导为辅线来展开教学活动,达到了学生自学、会学、学准、乐学、会用的终极目标。

关 键 词：以学为主 体验式教育 核心素养 学生自学 激趣 运动器官 乐学 会学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]