基于真实问题情境的化学教学实践——以“酸、碱”复习课为例  

作　　者：董敏华[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市景范中学校

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2021年第10期61-63,共3页

摘　　要：一、设计理念“酸、碱”是初中化学教学的重点。本节复习课,创设了与学生生活环境、知识背景相关的有社会现实意义的真实问题情境——探究苏州的“水”,以问题为驱动,将酸、碱的性质,酸、碱在生活中的应用进行串联整合,让学生在解决问题的过程中构建系统化的知识网络,通过观察、操作、推理、交流、反思,体会知识应用的价值、化学变化的规律、化学方法的形成过程,认识化学在实现人类与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展等方面所发挥的重大作用。

关 键 词：初中化学教学 社会现实意义 真实问题情境 知识背景 复习课 教学实践 化学变化 社会可持续发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]