浅谈小学生数学思维能力培养的方法  

作　　者：陈素文 

机构地区：[1]陕西省渭南市实验小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2021年第11期54-55,共2页

摘　　要：发展学生数学思维,能提高学生分析问题和解决问题的能力。在小学数学教学中,教师要注重引导学生从形象思维向抽象思维过渡。数学知识比较抽象,与学生的形象认知相冲突,要降低学生的学习难度,提高教学效率和教学质量,就要为学生搭建解决问题的台阶。一、善于启发,激发学生思维创造力在小学教学阶段,教师的主要教学任务就是引导学生建立基础学习行为,启发学生在各科学习中的思维意识。数学学习本就需要强大的逻辑思维能力和创造思维能力,而这些都需要教师通过一些启发式的活动引导学生逐步建立,让学生有目的地去思考问题。

关 键 词：小学教学 创造思维能力 学生数学思维 思维意识 教学质量 教学任务 形象认知 逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]