一道尺规作图题的作法探究和本质理解  

作　　者：李春林 

机构地区：[1]江苏省南京市高淳区固城中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第11期59-61,共3页

基　　金：南京市教育科学研究“十三五”规划课题“‘周周清’对转化新优质初中数学‘学困生’的有效性研究”(编号:L/2018/344)的阶段性研究成果之一.

摘　　要：尺规作图问题是学生学习评价考试中的高频考题.它的综合性强、思维含量高,既能考查学生的知识水平,又能训练学生的逻辑思维能力.正因如此,尺规作图问题一直是命题人追捧的明星.经典的尺规作图问题不胜枚举,但把尺规作图与理解定义和应用性质整合成题,所见甚少.2021年南京市八年级(下)八区期中联考试卷第26题就是这样的经典之作.

关 键 词：思维含量 尺规作图 学生学习评价 逻辑思维能力 综合性强 本质理解 八年级 考题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]