海洋强国背景下高中地理教学实施海洋教育的基础与路径  

作　　者：孙源成 常珊珊[1] 

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《地理教育》2021年第12期8-12,共5页Education Of Geography

基　　金：华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“教师教育专项”新课改背景下的教师学习力提升研究(CCNUTEI2020-17);2020年华中师范大学研究生教学改革研究项目走向卓越:我国公费师范生教育硕士“现场学习力”诊断与提升研究(2020JG31)。

摘　　要：在党的十九大提出加快建设海洋强国的大背景下,培养学生的海洋意识是中学地理教育的一项重要任务。本文从国内外环境、地理课程、地理教材三个方面对高中地理教学中实施海洋教育的基础进行了剖析,以2019年人教版教材为例对高中地理必修及选择性必修部分的“海洋教育”内容安排特点进行梳理,并提出在高中地理教学中要密切联系国家发展战略、结合“人海关系”落实核心素养、关注海洋主题学习进阶等利用教材深化海洋教育的路径思考。

关 键 词：海洋强国 海洋教育 高中地理 教材分析 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]