小学语文阅读教学中问题设计优化的策略  

作　　者：向日萍 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洋学校

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第11期43-44,共2页

摘　　要：提问是促进教学互动的常用方法,也是小学语文阅读教学中师生对话的重要方式。在小学语文阅读教学中,教师可以优化问题设计,引导学生围绕文本核心内容深度思考、对话交流、释疑解难、想象场景、聚焦细节,不断提升学生的提取整合、感知评价等素养。

关 键 词：师生对话 深度思考 小学语文阅读教学 释疑解难 对话交流 教学互动 不断提升 感知评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]