释疑解难

作品数：231被引量：19H指数：2
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巧设误会 尺水也能兴波澜——记叙文写作“误会设置”技法举隅详解
《学生天地（初中版）》2023年第4期43-45,共3页张宗明 
“误会设置法”就是利用作品中人物之间的猜疑或误解,有意识地设置误会,把读者的思维引向相反的方向,从而造成悬念,激化矛盾,掀起波澜,不断推动情节的发展变化,最终消除误会,释疑解难。在误会与矛盾中突出人物的形象,同时也使文章回环...
关键词：记叙文写作 释疑解难 造成悬念 巧设 误会 波澜 
沟通协商出实招 助企纾困释疑解难
《四川统一战线》2023年第1期16-19,共4页底伊乐 付真卿 
2022年12月23日上午,在省委统战部3号楼会议室里,准备发言的中自环保科技股份有限公司董事长陈启章正了正身子,拿出准备好的发言材料,打开话筒。坐在他四周的,是省委统战部主要领导,以及来自省发展和改革委、经济和信息化厅、科技厅。
关键词：沟通协商 环保科技 释疑解难 信息化 实招 发展和改革 统战部 股份有限公司 
省城专家下沉“带路”“足不出县”享有高技术诊疗
《南方论刊》2022年第7期F0004-F0004,共1页
“胎儿心脏超声疾病诊断最重要的是房室结构、瓣膜以及大血管三方面。首先,我们第一步先定位,定义左边……”6月17-18日,中国医师协会超声医师分会“一带一路”超声走基层活动在高州市人民医院举办,来自省部级医院的超声科专家下沉县域...
关键词：中国医师协会 胎儿心脏超声 超声科 超声医师 疾病诊断 释疑解难 学术研讨 一带一路 
小学语文阅读教学中问题设计优化的策略被引量：1
《陕西教育（教学）》2021年第11期43-44,共2页向日萍 
提问是促进教学互动的常用方法,也是小学语文阅读教学中师生对话的重要方式。在小学语文阅读教学中,教师可以优化问题设计,引导学生围绕文本核心内容深度思考、对话交流、释疑解难、想象场景、聚焦细节,不断提升学生的提取整合、感知评...
关键词：师生对话 深度思考 小学语文阅读教学 释疑解难 对话交流 教学互动 不断提升 感知评价 
为企业“把脉开方” 江苏省泰州市产品质量监督检验院精准服务企业纪实
《中国质量监管》2020年第10期50-51,共2页姚锦锟 施文彦 张吉祥 
在江苏省泰州市产品质量监督检验院(以下简称泰州市质检院)的检验检测队伍中,不仅有面向企业的专家技术团队、面向社会民生的服务团队,还有一支支品质工匠团队。他们“三队”并进,用专业技能为企业把脉问诊、释疑解难,以匠心赢得了社会...
关键词：江苏省泰州市 精准服务 社会民生 释疑解难 技术团队 服务团队 检验检测 专业技能 
代表“坐班”拉直群众问号
《江淮法治》2020年第13期27-27,共1页李光存(文/图) 
淮北市杜集区朔里镇人大组织市、区、镇三级人大代表"坐班"接待群众,为群众释疑解难。"我以前反映的路灯安装问题终于有了着落,谢谢各位代表!今天我还要反映一个问题:俺村的南湖路路面塌陷严重,上个月听说快修了,咋还没看到动静呢?俺们...
关键词：路面塌陷 释疑解难 杜集区 淮北市 工作站 人大代表 群众 接待 
在语文课堂中培养学生的问题意识
《教育》2020年第7期37-37,共1页任正莲 
古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”因此培养学生的问题意识,成为素质教育中重要的教学任务。问题意识是指学生在认知活动中产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态,这种心理状态可以驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题...
关键词：学贵有疑 学生的问题 学生创新思维能力 积极思维 释疑解难 小学语文课堂教学 教学任务 心理状态 
释疑解难
《英语广场》2019年第12期62-63,共2页曾克辉 
Q:It was the first time she had ever left her motherland.(《选修七》Unit 5)究竟是什么句式?A:It was the first time是主句,(that)she had ever left her motherland是定语从句,修饰先行词tim e,关系副词that可省略,从句的谓语常...
关键词：主语从句 形式主语 定语从句 先行词 过去完成时 现在完成时 关系副词 MOTHER 
构建高效的课堂
《小学科学》2019年第11期127-127,共1页赵雪梅 
高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变化。构建高效课堂,教师首先要把功夫下在课前准备上。为了调动学生的学习积极性和主动性,教学的形式要灵活多样,还要转变观念,营造良好的教学氛围,做学生学习的组织者、引导...
关键词：构建高效课堂 小组合作探究 多媒体辅助教学 教育教学形式 愉悦感 释疑解难 课前准备 高效的课堂 
释疑解难
《英语广场》2019年第10期62-63,共2页
Q Suppose he refuses, what shall we do?请问,suppose可以引导条件句吗?A 可以。suppose和supposing均可用作连词弓I导条件状语从句,意为"假若;如果”,主句通常为疑问句。如:Suppose/Supposing we miss the train, what shall we do?...
关键词：导条 
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