关注核心素养发展,从新知走向创造--《回延安》教学探索  

作　　者：齐珣 

机构地区：[1]天津港保税区空港学校(天津一中分校)

出　　处：《天津教育》2021年第31期47-48,共2页Tianjin Education

摘　　要：2016年,北京师范大学制定了《中国学生发展核心素养》的基本框架,引发了全国教育理论研究者与一线教师的关注与讨论。北京师范大学教授王宁基于语文课程性质将其概括为:"学生在积极的语言实践中积累和建构的语言能力和素质,是学生在学习过程中获得的语言知识与能力、思维方法与情感态度、价值观的综合表现。"

关 键 词：核心素养 一线教师 语言实践 教育理论研究者 语文课程性质 北京师范大学 思维方法 教学探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]