以教师为中心,设计与开发研修课程  

作　　者：李广生 张璇 

机构地区：[1]北京市顺义区教育研究和教师研修中心

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第11期41-41,43,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“构建以研修课程为支撑的教师学习中心的实践研究”(课题批准号:CDDB19312)的阶段性成果。

摘　　要：教师的专业发展是一个动态、持续的专业化成长过程,在区域研修一体化背景下,研修课程将成为教师学习的重要资源和载体。我们秉承以“教师为中心”的理念,设计与开发基础课程、发展课程、创新课程三类研修课程。

关 键 词：创新课程 专业化成长 研修课程 设计与开发 以教师为中心 一体化 区域研修 基础课程 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]