新时代高校通识教育与大学生高阶思维能力的培养——以外国文学相关课程为例  

作　　者：黄伟珍[1] 

机构地区：[1]西南石油大学外国语学院,四川成都610500

出　　处：《课程教育研究》2021年第11期10-12,共3页Course education research

摘　　要：人工智能的发展给人类高阶思维能力提出了更多的要求。在高等教育领域,如何在专业课程学习之外,利用好通识课程教育、培养拥有广博视野的复合型人才,也日益成为众多院校教改的重要命题之一。外国文学作为一门具有高度综合性和融合性的人文通识课,具有跨学科、跨文化等与高阶思维能力相契合的特征。本文将结合该课程的主要特征,从自主学习、分析能力和创新思维等角度,说明如何在具体的教学实践之中融入高阶思维能力训练的理念,从而更好地培养新时代社会主义接班人,促进现代化强国建设。

关 键 词：通识教育 外国文学 高阶思维 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]