深化高等数学课程思政建设需要把握的几个关键问题  

作　　者：陈丽君[1] 魏凤英[2] 许玉冬[1] 颜桂梅[1] 朱胜[1] 

机构地区：[1]福建农林大学金山学院,福建福州350002 [2]福州大学数学与计算机科学学院,福建福州350116

出　　处：《课程教育研究》2021年第14期35-36,共2页Course education research

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(JA13363);福建省教育科学十三五规划项目(FJJKCG20-261);福建农林大学金山学院创新训练项目(S202014046012)。

摘　　要：课程思政要求高等学校加强和改善高等数学教育,培养创新人才。因此,课程思政视域下高等数学课程的建设至关重要。然而,在高校高等数学教学中充分发挥思想政治教育方面存在一定的困难。为深化高等数学课程思政建设,本文从高等数学课程特点出发,探讨了在教学目标、教学内容、教学方法及教学团队等关键问题上需要采取的具体措施。

关 键 词：高等数学 课程思政 教学目标 教学方法 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G641[理学—基础数学]