利用标志盘发展小学生灵敏素质游戏四则  

作　　者：杨圣强 林嘉俊 

机构地区：[1]江苏省南京市建邺实验小学,210041

出　　处：《中国学校体育》2021年第8期60-60,共1页

摘　　要：小学阶段是灵敏素质发展的敏感期,笔者在体育课堂教学中利用标志盘创编了多种发展灵敏素质的游戏,适用于热身阶段或素质练习。一、“你争我抢”游戏目的:提高肌肉和神经系统的兴奋度,发展反应、敏捷素质。游戏方法:2名学生1组面对面站立,间距1.5m,中间放置4个不同颜色的标志盘。游戏开始后,学生进行快速小碎步练习。

关 键 词：灵敏素质 素质练习 敏感期 小学生 体育课堂教学 兴奋度 创编 小学阶段 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]