好情境的“四条功效”--基于核心素养的小学语文问题情境创设  

作　　者：彭阿梅 

机构地区：[1]应城市实验小学

出　　处：《湖北教育》2021年第29期8-8,共1页

摘　　要：在语文教学中,好的问题情境能激发学生学习兴趣,促进学生语言积累,引起师生情感共鸣,深化学生对课文主题的感悟,从而促进学生语文素养的提升。激趣乐学。文言文与现代文在词语、句式等方面差别较大。教师在导入环节设计别出心裁的情境能激发学生学习的兴趣。

关 键 词：核心素养 小学语文 导入环节 现代文 问题情境创设 语言积累 激趣乐学 师生情感共鸣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]