高职院校“双元”育人双师型教学团队建设路径研究  

作　　者：陈志平[1] 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院教务处教务科,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2021年第5期16-18,共3页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：2019年度黑龙江省教育科学规划重点课题“基于哈尔滨市老工业基地产业转型人才双元培育改革试点项目的人才培养模式创新研究与实践”(课题编号:GZB1319020);基于现代学徒制的土建类专业群人才培养模式研究与实践(课题编号:ZJB1421133);黑龙江省教育科学规划重点课题“基于《悉尼协议》认证高职院校生物制药技术专业复合型人才培养模式研究与探索”(课题编号:GZB1320217)。

摘　　要：高职教育的内涵、定位及办学宗旨决定其与行业企业的密切关系,职业教育的"五个对接"清晰准确阐述出高职院校的办学方向。随着"双师素质师资队伍"一词不断出现在各类文件中,高职院校都在进行深浅不一、形式各异的实践和探索,但基于建设环境、政策保障、理念认识等因素,我国高职院校双师素质教师队伍建设尚存在规模不足、构成复杂、比例失衡、素质偏低等问题,给高职教育发展带来一定的困扰。各省及高职院校应强化政策引导和保障,营造宽松、奋进、公平的建设环境;先行先试,创新探索双师素质师资队伍打造机制;统筹省级职教科研资源,制订并下发区域性双师建设标准,打造一支规模适中、素质优良、德技双馨、满足技术技能人才培养的双师素质教师队伍,更好地为经济发展培养所需的高素质技术技能型人才。

关 键 词：高职院校 双师素质 师资培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] F713.36[文化科学—教育学]