双师素质

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“基础护理技术”省一流核心课程建设研究
《时代人物》2024年第27期0218-0220,共3页魏娜 张宏 贾俊红 
“基础护理技术”省一流核心课程建设研究(课题编号:QYZ-2024JY03)
探索职业教育一流核心课程建设内容、课程设计、教学实施与教学评价,切实提升护理专业技术技能人才 培养质量。方法 采取文献学习、调查分析、专家指导、教学实践等方法,进行理论与实践研究。结果 学生对教师教学以 及课程的满意度较高...
关键词：高职护理 技术技能人才 核心课程 课程思政 双师素质 
“双师”素质教师团队的特征及类型研究
《西安轨道交通职业教育研究》2024年第3期55-60,共6页王伟 朱宛萍 汪敏 
2021年教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目公共领域研究课题(“校企共建‘双师’素质教师团队方法与路径研究”,编号:GG20210602)。
由“学校+企业”“专职+兼职”组成的结构化教师团队在职业教育人才培养、教学改革、科技研发、技术创新、服务建设等方面作用日益凸显,“双师”素质教师逐渐由关注个体成长到团队的成长,不同类型和特征的团队有着不同的规律、途径和方...
关键词：校企双主体 双师 校企共建 教师团队 关注个体 科技研发 类型和特征 教学改革 
赋能高职教师企业实践的实现路径及对策
《科学咨询》2024年第15期197-200,共4页张志刚 卢绍景 
职业教育旨在“教学做合一”。培养高素质技术技能型人才、服务区域社会经济发展和劳动者职业能力提升是职业教育的落脚点。如果说融合融通是职业教育发展的终极目标,那么做好产教融合、提升教师企业实践能力就是做好职业教育的具体抓...
关键词：企业实践 产教融合 “双师”素质 赋能 路径 
现代职业教育视域下的“双师型”教师培养的启示——基于黄炎培职业教育教师观的调查分析
《潍坊工程职业学院学报》2024年第4期40-46,共7页段修军 孙国波 韩大勇 
中华职业教育社重点课题“黄炎培职业教育教师观研究与实践”(ZJS2022Zd44)。
职业院校教师是提高职业教育质量的关键因素,是职业教育高质量发展的首要资源和重要保障。“双师型”教师是高职院校高质量发展的支撑力量,但由于种种原因,“双师型”教师队伍建设面临一些困境和难题。黄炎培职业教育思想对我国职业教...
关键词：黄炎培 职业教育 职业素养 双师素质 
“产学研赛”相融合提升农业物联网教师队伍双师素质
《大众文摘》2024年第23期0093-0095,共3页向模军 陈琳 刘廷敏 
成都农业科技职业学院重点教改项目“‘产学研赛’结合提升农业物联网教师队伍双师素质的探索与实践”(项目编号:成农院[2022]40号);成都农业科技职业学院科研基金项目“基于物联网的农业大棚智能优化控制模型研究与仿真”(项目编号:22ZR210)。
职业教育发展关键看教师,教师素质关键看“双师”。成都农业科技职业学院物联网应用技术专业侧重农业 物联网方向人才培养,坚持采用“产学研赛”结合,以“四个一”工程为抓手,提升农业物联网教师队伍双师素质,较好 解决了教师队伍跨界...
关键词：“产学研赛” 农业物联网 双师素质 
高等职业院校教师的分类及其发展变化
《武汉工程职业技术学院学报》2024年第2期95-98,共4页李春 王佑华 
教师个体素能结构性协同、教师队伍结构性发展是推进高等职业院校人才培养质量整体提高的基础性、战略性支撑。基于国家政策层面分析,双师型教师的内涵不断丰富和发展,双师型教师队伍建设的标准和路径不断明晰。
关键词：高职院校 教师分类 双师素质 “双师型”教师 
提质培优建设视域下高职院校药学专业教师“双师”素质提升研究
《产业与科技论坛》2024年第12期236-238,共3页邓水秀 潘伟男 
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2022年度高等教育一般课题(编号:XJKX22B155)研究成果。
教师是教育活动中的重要主体,其专业水平影响着教学效果。本文概述了提质培优建设的基本情况,并以此为切入点分析了高职院校教师“双师”素质提升的重要性,探究了提升高职院校药学专业教师“双师”素质的方法和路径,旨在进一步完善素质...
关键词：提质培优 高职院校 药学专业 “双师”素质 
高职院校“双师”素质教师团队的内涵、特征与建设路径
《西安轨道交通职业教育研究》2024年第2期1-6,15,共7页安学武 张军 马军强 王旭波 
职业教育的类型特征及其人才培养目标决定了其教师队伍建设的基本方向和要求。当前,“双师型”教师队伍的内涵不断深化,“双师”的内涵由侧重教师个体的“双师”能力与素质逐步转向为注重跨界融合的结构化“双师”素质教师团队。校企共...
关键词：“双师”素质 教师团队 校企共建 
教师教学创新团队建设的路径探索——以铁道交通运营管理教学创新团队为例
《西安轨道交通职业教育研究》2024年第2期7-10,共4页王旭波 汪敏 罗想 
“双师型”教师队伍建设质量是决定职业教育高质量发展的关键因素。该文以西安铁路职业技术学院铁道交通运营管理国家级教师教学创新团队的建设实践为例进行分析研究,探索“双高计划”背景下职业院校和企业协同共建“双师”素质教师团...
关键词：职业教育 教师队伍 “双师型”教师队伍 教师教学创新团队 “双师”素质教师团队 方法和路径 
“双师型”教师标准实施背景下“双师素质”探究:价值意蕴、本质内涵与提升路径被引量：4
《职业技术教育》2024年第13期54-60,共7页谢莉花 李涵 
2021年度教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题“新时代我国‘双师型’教师标准与培养模式研究”(GG20210402),主持人:涂三广。
加强双师素质培养是“双师型”职教教师队伍建设的必然之举。“双师型”的价值意蕴在于通过双师素质促进职业教育教师、学生和体系的发展,本质内涵在于职教教师“双师素质”合一,落脚点在于双师素质合一的专业教学能力提升。该专业教学...
关键词：“双师型”教师 “双师素质” 教师标准 专业教学能力 
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