挖掘“辅助情境”内涵 凸显物理习题育人价值  

作　　者：孙春成[1] 

机构地区：[1]江阴市青阳中学,江苏江阴214401

出　　处：《物理教师》2021年第11期94-96,F0003,共4页Physics Teacher

摘　　要：教师要充分认识到习题情境的育人价值.习题教学中不仅要教会学生快速获取关键信息,准确处理信息,培养学生解决问题能力同时,也要充分认识到即使对解题没有关键影响的情境也并非可有可无,甚至具有丰富的育人价值,可以激发兴趣、渗透德育、培养思维等,并夯实物理学科核心素养的培养.

关 键 词：辅助情境 物理习题 育人价值 批判性思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]