基于学科核心素养的中学数学教、学、评一致性研究  

作　　者：过锋 

机构地区：[1]江苏省无锡市东绛实验学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第12期78-79,共2页

摘　　要：自我国2014年第一次在教育领域提出“核心素养”概念,就奠定了其在深化中学课程改革、践行立德树人目标中的基础地位,并为新课改的实践确立了方向.而数学学科核心素养需通过教学实践、课程教学来体现,其以发展学生特质、个性,挖掘学生潜能、培养学生品格为目标,因此,教学过程中,教、学、评三个环节的一致性是确保数学教学中落实学科核心素养的关键.

关 键 词：学科核心素养 中学数学 立德树人 新课改 学生品格 中学课程改革 学生特质 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]