创新课堂导入形式提升高中英语教学实效  

作　　者：申小琴 

机构地区：[1]甘肃省岷县第二中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2021年第12期75-76,共2页

摘　　要：高二英语相对高一英语来说难度有所增加,要求学生不仅需要增加同汇量,而且要根据上下文推测归纳出文本的相关主题,并且掌握更难的语法知识。随着学生学习难度的提升,教师的教学方法也应该有所创新,而有效的导入环节对于缓解学生的畏难情绪、调动学生课堂参与的主动性尤其重要。

关 键 词：课堂导入 导入环节 学习难度 高一英语 教学方法 高二英语 学生课堂参与 畏难情绪 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]