借“图”之优 数往知来——“条形统计图”单元整体教学设计的实践探索  

作　　者：丁雁玲 吴斯 王彦伟 

机构地区：[1]北京市东城区史家胡同小学 [2]北京市东城区史家实验学校 [3]北京市东城区教育科学研究院

出　　处：《小学数学教师》2021年第11期44-48,共5页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学数学学科育人策略的研究”阶段成果,课题编号:CDDB2020231;。

摘　　要："统计与概率"作为小学数学四大板块之一,其彰显"用数据说话"的特征得到高度重视。"统计与概率"知识内容的育人价值重在发展数据分析观念,帮助学生体会数学与生活的紧密联系",初步形成运用数据进行推断的思考方式,养成尊重事实、用数据说话的态度,能明智地应付变化和不确定性,自信而理智地面对充满信息和变化的世界"。[1]

关 键 词：条形统计图 统计与概率 小学数学 数学与生活 数据分析观念 实践探索 用数据说话 育人价值 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]