在英语教学中引入生活的活水  

作　　者：王璇[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市田家炳中学

出　　处：《华夏教师》2021年第28期77-78,共2页

摘　　要：语言类的学习更注重应用,英语学科的学习更是如此。因此,走进生活学英语,用实践、参与、合作、交流的学习方式,向学生提供充分的英语交流机会,引导学生在学习的过程中得到亲身体验,帮助他们在自主应用中真正理解和掌握英语,从而让学生学会主动学习,从交流中体会语言的文化内涵。本文从设置情境、增强实践性和重视积累这三方面来探讨如何在英语教学中增强交际和运用,提升学生学习英语、理解英语和掌握英语的能力。

关 键 词：英语教学 生活资源 创设情境 语言积累 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]