绘本美术融合性教研的发展历程与感悟  

作　　者：胡青春 

机构地区：[1]杭州市临平区临平第二幼儿园

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2021年第12期12-13,共2页Early Education

摘　　要：在绘本阅读活动自主教研以及多维度学习活动开展的基础上,我园教师逐渐将绘本的纯语言阅读拓展到多维度的运用,如凸显绘本的美术欣赏价值,享受绘本阅读的多元乐趣。基于绘本本身所蕴含的“文学”与“美术”两大价值,我园开展了一系列的绘本美术融合性教学研究,历程与感悟总结如下。

关 键 词：绘本阅读 美术欣赏 阅读拓展 教研 融合性 纯语言 发展历程 多维度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]