高中语文单元整合的群文阅读教学实例探讨  

作　　者：任国财 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第24期154-155,共2页

摘　　要：传统的高中语文教学以"细"字为核心,处处讲究"穷抠细掰",在课堂教学中大搞"阵地战""拉锯战";与此同时,教师也在有意无意间按照"师本位"的思维组织教学工作,学生们常常只能被动接受、记忆。这种课堂模式不但完全违背了新课程纲要中的有关要求,更极大程度上挫伤了学生学习语文的积极性.

关 键 词：高中语文 课堂模式 单元整合 群文阅读教学 阵地战 新课程纲要 学习语文 被动接受 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]