新课程纲要

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高中语文单元整合的群文阅读教学实例探讨被引量：4
《语文教学与研究》2021年第24期154-155,共2页任国财 
传统的高中语文教学以"细"字为核心,处处讲究"穷抠细掰",在课堂教学中大搞"阵地战""拉锯战";与此同时,教师也在有意无意间按照"师本位"的思维组织教学工作,学生们常常只能被动接受、记忆。这种课堂模式不但完全违背了新课程纲要中的有...
关键词：高中语文 课堂模式 单元整合 群文阅读教学 阵地战 新课程纲要 学习语文 被动接受 
台湾地区2014新课程纲要框架探析
《学园》2017年第29期12-13,共2页王莹 
2014年12月,台湾地区教育部门颁布《十二年国民基本教育课程纲要总纲》,并决定于2018年开始,依照不同教育阶段开展实施。本文旨在对《十二年国民基本教育课程纲要总纲》的框架进行探析,以期为大陆基础教育课程改革提供借鉴。
关键词：台湾 国民教育 课程纲要 
《开明国语课本(初小)》价值取向考察
《语文建设》2017年第4期52-55,共4页李汉潮 
五四运动时期，美国著名实用主义教育家杜威到我国讲学，宣传了“儿童本位”和“兴趣主义”理论。实用主义者认为教科书的编写从形式到内容，都应从儿童的兴趣出发，遵循儿童的成长规律。受实用主义理论的影响，全国教育联合会、新学制...
关键词：实用主义者 新课程纲要 价值 课本 国语 开明 五四运动时期 儿童本位 
浅谈小学英语活动课
《儿童大世界（教学研究）》2016年第9期36-36,共1页钟作桂 
小学英语新课程纲要中提出：“小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。”因此，我们在英语教学中，设计一些符合学生身心发展和年龄特征的，与学生生活息息相关的，同时又能培养学生各方...
关键词：小学英语教学 英语活动课 学生生活 能力发展 新课程纲要 教学模式 教学重点 年龄特征 
新课程改革呼唤思想品德课堂教学的升华
《福建教学研究》2012年第1期13-14,共2页王启祁 
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，要逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。这就需要我们转变观念，建构新的教学思维与实践模式，尤其是在课堂教学上以新课程纲要为指导，全面...
关键词：课堂教学实践 思想品德 《基础教育课程改革纲要(试行)》 新课程改革 师生互动方式 新课程纲要 新课程教学 呈现方式 
柳暗花明又一“春”——关于教学反思的几点思考被引量：1
《教育革新》2011年第10期11-12,共2页窦兰惠 乔玉刚 
教学反思是新课程纲要中提出的新的教育思想，其目的在于让教师通过反恩课堂教学，总结好的教学方法，发现课堂中的优点、不足，进而再总结、提炼，使课堂教学更优化。教师应反思自己的教学实践，有反思才会有发展，有反思才会有改革，...
关键词：教学反思 教师专业成长 课堂教学 教育教学质量 新课程纲要 认识与思考 教育思想 教学方法 
试论新课程纲要下高校体育教学中存在的问题及对策
《南昌教育学院学报》2011年第4期168-169,共2页任从容 
大学生担负着未来我国社会建设的重任,因此,对大学生身心健康发展进行的教育受到了党和政府的高度关注,并出台了一系列的政策对教育工作予以指导。高校体育教学新课程纲要的出台就是党和政府高度重视学生体育工作的表现。文章分析了新...
关键词：高校 体育 新课程纲要 教学过程 素质教育 
以人为本创设新型语文教学
《读写算（教育教学研究）》2011年第17期211-212,共2页杨再明 
新课程纲要提出了“培养学生的创造能力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，培养良好的意志品格”的育人目标。第一次提出了要发展学生的个性。教学的转变把人放在了首要位置之上。
关键词：语文教学 以人为本 新课程纲要 创造能力 育人目标 意志品格 培养 学生 
九年一贯社会领域新课程纲要内蕴之公民教育典范探讨
《公民訓育學報》陳素秋(Su-Chiu Chen) 
本文尝试探询，我国九年一贯社会领域新课纲之修订，反映出什麽样的公民教育典范预设？此公民教育典范预设，如何呼应我国当前公民教育所面临的挑战？以自由主义、公民共和主义以及多元文化主义三项公民教育典范为分析之理念型进行分析...
关键词：公民教育 多元文化主義 九年一貫課綱 文化性存有 階級 
实施以促进学生智能发展为目的的多元多维评价被引量：1
《中小学实验与装备》2010年第5期33-34,共2页孙瑞 夏国新 
目前。新一轮的化学教学改革正在进行，新的课程标准正在实施中。现行高中化学新课程纲要要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。目的是发展学生的个性和特长，培养他们创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础...
关键词：学生 多维评价 智能发展 化学教学改革 多元智能理论 教育改革 新课程纲要 课程标准 
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