“双减”背景下改进课堂教学的三个着力点  

作　　者：刘波 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区教科所

出　　处：《中小学班主任》2021年第24期1-1,共1页

摘　　要："双减"政策的落地,对中小学教师而言,从显性的层面来看,它增加了工作时间和工作强度;从隐性的层面而言,它也对教师的专业水平提出了更高的要求。学校要提供更高水平的教育教学服务,让学生在校内"吃饱吃好",以进一步减少家长的教育焦虑和对课外补习的需求。而学校教学质量提高的关键在课堂,进一步改进自己的课堂教学,是每一位教师应有的责任和担当。在"双减"的大背景下,教师应当从以下方面着力改进课堂教学。

关 键 词：教育教学服务 中小学教师 课外补习 课堂教学 教育焦虑 教学质量提高 三个着力点 更高水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]