紧扣核心素养,创新语文教学  

作　　者：刘爱灵 

机构地区：[1]长沙高新区麓谷凌云小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2021年第12期22-23,共2页

基　　金：湖南省2017年中小学教师队伍建设“双百工程”项目“小学文学作品教学思辨与践行”研究成果。

摘　　要：理念的意义在于其概括性、深刻性和逻辑性等特质,从而高度表现事物性质。哈耶克说:"长远而言,是观念(理念),因而也正是传播新观念的人,主宰着历史发展的进程。"课程改革历史发展的理性标识,诸如双基目标而三维目标而核心素养,此种课程目标理念的层递发展,十分清晰地反映出不同时期教育教学思想的创新本质。笔者思考,核心素养比较其他课程理念,更加突出育人价值引领和育人方式创新,这是对党的教育方针的具体化和细化。提升语文教学质量,亟须创新语文教学,而其具体践行必须紧扣核心素养。

关 键 词：核心素养 教育教学思想 语文教学质量 课程理念 创新本质 事物性质 育人价值 三维目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]