Phonics在初中英语语音教学中的实践研究  

The Practical Research of Phonics in Junior High School English Phonetic Teaching

作　　者：王佳佳 Wang Jiajia

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区盈丰街道萧山区万向初级中学,浙江杭州310000

出　　处：《英语教师》2021年第22期156-160,共5页English Teachers

摘　　要：阐述语音教学的重要性。分析目前语音教学存在音形分离、教学形式单一、受教材内容限制等问题。提出Phonics教学无需借助国际音标,按字母、字母组合的发音规律拼读、拼写单词,能帮助学生建立起音形联系,培养其见词能读、听音能写的能力。结合教材,从创设多样化的教学形式出发,论述将Phonics运用于初中英语语音教学的策略,从而培养学生音形结合的能力。

关 键 词：PHONICS 初中英语 语音教学 基本读音 音形结合 拼读训练 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]