在音乐欣赏教学中培养“倾听”音乐的习惯  

作　　者：廖玉贤 

机构地区：[1]福建省闽侯县白沙中心小学

出　　处：《新教师》2021年第12期85-86,共2页Teachers Today

摘　　要：音乐欣赏教学,不仅需要教给学生欣赏音乐的方法,还需要引导学生养成音乐作品欣赏的良好习惯。然而,小学生在刚开始接触音乐学习时,没有形成良好的学习习惯。因此,教师应当注重学生音乐倾听习惯的培养,着力探讨音乐倾听习惯培养的方法策略。下面进行简要的探讨分析。一、创设倾听情境,营造良好氛围教师在组织音乐鉴赏活动时,可以巧妙创设音乐倾听情境,让学生完全置身于倾听氛围之中,感受旋律的变化,体验音乐律动的跳跃,逐渐培养倾听音乐的习惯。教师可以利用课堂的物品布置教学情境,最大化地给予学生适合倾听的气氛。

关 键 词：音乐欣赏教学 倾听习惯 音乐律动 良好习惯 教学情境 欣赏音乐 培养的方法 音乐作品欣赏 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]