教师管理的三个关键要素  

作　　者：张道明 

机构地区：[1]不详

出　　处：《河北教育（综合版）》2021年第12期28-29,共2页

摘　　要：通过调研和观察,笔者发现不少学校教师管理存在制度不规范、教师管理措施错位等情况,这些情况不同程度上束缚了教师教育教学能力的提升。教师管理的内涵与本质是为教师开展教育教学工作提供支持和帮助,校长要掌握好教师管理的三个关键要素,促进教师的专业化成长,提升教书育人的水平。―、建构科学合理的机制教师行为大多受环境影响,其中最为重要的是机制的牵引。

关 键 词：教书育人 教师行为 环境影响 教师教育教学能力 学校教师管理 关键要素 教育教学工作 教师的专业化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]