英语教学中情境创设的问题分析与优化策略  

作　　者：韩笑雨 

机构地区：[1]沧县实验学校

出　　处：《河北教育（教学版）》2021年第12期25-27,共3页

摘　　要：本文结合小学英语课堂教学中新授环节、操练环节和拓展环节中的实例,就情境创设存在的问题进行诊断分析,并提出教学重构的建议。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出了现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。随着新课程教学改革的深入,一些英语教师情境教学意识普遍增强,但由于欠缺建构语言学习内容与学生生活、经验、情感相接的探究。

关 键 词：新课程教学改革 小学英语课堂教学 情境创设 情境教学 现代外语 拓展环节 教学重构 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]