教育学交叉学科发展回顾与展望  

作　　者：侯怀银[1] 原左晔 

机构地区：[1]山西大学教育科学学院

出　　处：《中国社会科学文摘》2021年第12期148-149,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：教育学发展至今,已不再单指一门作为教育基础学科的教育学,而是发展为包含多门教育学学科在内的教育学学科群。以教育学内、外立场为分类依据,我们可以将现有的教育学学科群划分为三类:第一类是教育学自身分化、拓展所形成的学科,即教育学专门学科;第二类是以教育学立场与其他学科立场对话交流为基础,通过方法、理论等层面的交叉而形成的学科,即教育学交叉学科;第三类是以教育学自身为研究对象的学科,如元教育学、教育学史等。

关 键 词：教育学学科 学科立场 交叉学科 教育学立场 教育学史 教育学发展 对话交流 专门学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]