在倾听和转述中深刻思维  

作　　者：王瑶 

机构地区：[1]江苏省无锡市大桥实验学校

出　　处：《小学教学研究》2021年第35期72-73,共2页

摘　　要：在当下大容量、快节奏的语文课堂教学中,课堂上随机生成的各种资源稍纵即逝。教师要善于控制课堂进度,在智慧的暂停和适时的回顾中,有意识地培养学生的倾听和转述能力,并在友好的氛围中对学生的发言进行一定的转述,以期发展学生的表达能力、思辨能力、口语交际能力,并将学生的思维进一步引向深刻,形成相对完善的感悟、体验和认知能力结构。

关 键 词：对话教学 学会倾听 转述能力 深度思维 感悟体验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]