高中历史自主探究教学的意义及方法  

作　　者：申昌峻 

机构地区：[1]江西省赣州市厚德外国语学校

出　　处：《成功密码（综合版）》2021年第4期100-101,共2页

摘　　要：随着国家、社会和学校各个层面日益重视新课改的实施效果,教师需要不断地完善教学方法以应对社会各层面对学生全面发展的要求。高中历史探究教学也面临着巨大挑战,本文将从两个方面浅析高中历史自主探究教学的意义:一是可以将学生培养成具有创新意识的人才;二是可以有效提高学生的学习兴趣和学习积极性。通过转变教师的教学观念、加强对学生学习方法的指导以及引导学生全方位地思考问题可以实现高中历史自主探究教学。

关 键 词：高中历史 自主探究教学 新课改 学习积极性 教学方法 教学观念 创新意识 历史探究教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]