值得修炼的教师“诊评”功夫——从一次课堂记录说起  

作　　者：鲍爱珍 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第2期15-16,共2页

摘　　要：数学教师需要修炼很多专业基本功,如南京大学哲学系郑毓信教授指出的“善于提问”“善于举例”“善于比较和优化”,这三项基本功引发很多教研专家的共鸣。近年来,《中学数学》(初中版)上有多篇文章提到“三项基本功”.此外,结合教师在课堂中的主导作用,笔者认为,教师在课堂上面对课堂生成,非常需要修炼“诊评”功夫.本文就从一次听课记录说起,记叙听课观感及对教师“诊评”功夫的一些初步思考.

关 键 词：中学数学 听课记录 南京大学 课堂生成 善于提问 哲学系 修炼 专业基本功 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]