应用运动变化思想 闪亮数学解题思维--以一道北京数学中考试题的教学实践与反思为例  

作　　者：白雪峰 张丽娟 

机构地区：[1]北京市第十七中学,100124 [2]北京市润丰学校,100025

出　　处：《中小学数学（初中版）》2022年第1期93-95,共3页

摘　　要：通过数学学习,教师不仅需要引导学生理解数学知识,更要引领学生掌握数学方法,并据此形成数学思想,这样才会受益终生.运动思想和方法是指用运动变化的观念和手段去考察运动或静止的对象的本质属性,从而解决相关问题的思想和方法.[1]因此,在数学学习特别是解题教学中,教师要想方设法地指导学生领悟数学中的运动变化思想,并运用这种思想方法解决问题..下面,笔者就以2020年北京市中考数学第15题为例阐述这方面的实践与思考.

关 键 词：引领学生 数学方法 运动变化思想 中考试题 解题教学 数学解题思维 北京市中考 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]