把握单元要素 实施精准教学——以统编教材五年级上册“民间故事”单元教学为例  

作　　者：王丽平 

机构地区：[1]福建省厦门市华昌小学

出　　处：《小学语文教师》2021年第12期22-23,共2页

摘　　要：吴忠豪教授曾讲过,统编教材教学,一定要正确把握各年级的语文要素,把年级要素联系起来,横纵了解要素之间的关联,才不会越位和脱节。教学时,一定要围绕单元语文要素来展开,把目标落实在单元里的每一课。下面笔者就以"民间故事"单元教学为例谈一谈如何把握单元要素,以学为中心,实施精准教学。一、统揽单元教材,双线把握备课不能孤立地备一篇课文或者一个课时,一定要着眼单元整体。

关 键 词：单元教学 精准教学 单元教材 以学为中心 统编教材 单元整体 民间故事 越位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]