立德树人背景下小学数学分层教学研究  

作　　者：刘娟 

机构地区：[1]山东省单县嘉善路小学

出　　处：《教育艺术》2022年第1期12-12,共1页

摘　　要：教师不但要在教学期间促进小学生吸收理论知识,还应发挥小学生在课堂中的主体地位,始终坚持以人为本的教学理念,强化小学生的学习能力与素质,将立德树人理念充分贯彻至小学数学教学之中。把立德树人融入数学教学,不仅可以提高小学生的数学成绩,还意味着有利于培育小学生健康的人格、美好的心灵,使小学生拥有终身学习的能力。同时,也意味着未来学生步入社会时,能够树立正确的三观,能够担当时代赋予的使命和责任。

关 键 词：立德树人 终身学习 主体地位 数学成绩 小学数学教学 数学分层教学 能力与素质 教学理念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]