教育传播学视角下初中地理德育课程资源开发研究  

作　　者：李旺军 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区思源实验学校,甘肃定西

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第23期28-31,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题2020年度一般课题“‘互联网+’背景下中学德育课程——基于教育传播学视角的开发与实施”的研究成果,课题立项号为GS[2020]GHB1303。

摘　　要：对于初中德育课程的实施,教师可基于教育传播学理论,选择符合教学实际的教育传播媒体,以激发学生内心的情感认同,最终达成德育目标。文章基于教育传播学理论构建了地理德育课程资源开发模型,并以湘教版初中地理教材为例,整合了教材中蕴含的德育资源,确定了地理德育目标,探讨了德育媒体资源的选择与整合策略。

关 键 词：教育传播学 德育课程 课程资源开发 初中地理课程 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]