指向深度学习的作业设计  

作　　者：石杨柳 

机构地区：[1]浙江省诸暨市第二高级中学

出　　处：《思想政治课教学》2022年第1期49-50,共2页

基　　金：浙江省诸暨市2021年度诸暨市基础教育学科教改课题(SJG)“走向深度学习的思政课作业设计策略研究”(课题编号:A21406)的研究成果。

摘　　要：近年来,深度学习越来越受到重视。在教学中帮助学生实现深度学习,有助于改变低效学习、肤浅学习的现象。高中思政课作业是思政课教师依据一定的教学目标布置给学生在课后完成的各种类型的学习任务。新课改背景下的作业设计应当使学生在"主动作业"的过程中,学会运用学科知识和方法解决问题,深度理解学科知识,提升学科能力,形成学科思维,最终落实学科核心素养。

关 键 词：深度学习 学科核心素养 思政课教师 作业设计 学科思维 学科知识 新课改背景下 高中思政课 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]