数学课堂,教师“讲”还是“不讲”?  

作　　者：庞永红[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳市吕城中心小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2022年第1期78-79,共2页PRINCIPAL

摘　　要：眼下各学校在市教研室的引领下,轰轰烈烈进行着课堂教学大改革,提出的关键词是"限时讲授" "大声表达"。前者是针对教师提出,最直接的量化考核是教师在课堂上讲授的时间不得超过课堂的一半时间,每次连续讲授不超过5分钟,学生的课堂训练和当堂检测总时间不得低于10分钟。后者是针对学生来说的,要求学生能用较完整的语言自信、大声、清楚地正确回答问题,能针对他人的发言进行评价和补充,整节课学生积极举手、乐于表达的学生需要达到80%以上。

关 键 词：当堂检测 量化考核 课堂训练 数学课堂 限时讲授 乐于表达 课堂教学 关键词 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]