数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用  

作　　者：钱春艳 

机构地区：[1]射阳县盘湾中学,江苏盐城224312

出　　处：《文理导航》2022年第8期64-66,共3页

摘　　要：数与形反映了事物的属性,也能够解释数量关系之间的转变规律。在高中数学理论和解题教学中应用数形结合思想,是优化教学、提高解题能力的绝佳途径,有助于提升高中生的解题效率。本文分析了数形结合在高中数学教学中应用的可行性,提出了四条解题教学策略,旨在提升高中生的思维能力,使之转变传统的学习思维,逐步提升解题效率与正确率。

关 键 词：数形结合 高中数学 解题 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]