“数学+X”跨学科主题探究学习的实践与研究  

作　　者：胡兵 冯伊娜 

机构地区：[1]陕西省西安市碑林区雁塔路小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2022年第1期73-74,共2页

摘　　要：工业时代的教育是为流水线服务的,是标准化的。书本一样,考试一样,比的是谁算得快、记得牢、背得熟。未来很多标准化的工作,一定会被机器所取代。未来已来,学生已变。在这样的大环境下,课堂教学也要跟上时代变化的步伐。因此,我们提出“数学+X”跨学科主题探究学习,也就是在数学教学中紧扣“立德树人”培养目标,从学生的生活经验、兴趣和问题出发,立足于课堂实践,打破学科壁垒,实现语文、信息、科学、美术、音乐、体育等多学科融合,实现学生的深度学习,为学生的发展开辟广阔空间。

关 键 词：深度学习 立德树人 主题探究学习 课堂实践 学生的发展 实践与研究 多学科融合 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]