浅谈历史教学中信息技术与教材运用深度融合的实践研究  

作　　者：臧振勇 

机构地区：[1]济南大学城实验高级中学,山东

出　　处：《教学考试》2022年第8期20-21,共2页

摘　　要：信息技术时代的到来,为历史教学带来了无限可能,从计算机辅助教学到信息技术与学科课程的有效结合,再到信息技术与学科教学的深度融合这些都用"鲜活生动的历史"拉近了师生与历史之间的距离,一定程度上缩短了历史时空距离。但信息技术的过分融入也容易在教育中出现忽视"人"的存在的问题,导致课堂出现学生有效思维方式、师生良性互动交流、教师指导作用等的缺失和对信息技术的过分依赖等现象。

关 键 词：计算机辅助教学 深度融合 时空距离 信息技术 有效思维 教材运用 教师指导作用 学科课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]