活用教材辅助文 提升历史解释素养——基于浙江高考选考真题的分析与思考  

作　　者：徐云霞 

机构地区：[1]浙江省桐乡第二中学,浙江

出　　处：《教学考试》2022年第8期55-60,共6页

基　　金：浙江省嘉兴市教育科学规划微型课题研究2021年度课题(编号:JD21087)图说教材辅助文:高中生"历史解释"素养进阶策略"阶段性成果。

摘　　要：随着课程改革的进一步深化,历史学科的教育理念也在不断地发展和革新,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课程标准》)提出了学科核心素养这一概念,在编制《课程标准》和命制高中学考、选考卷时,发展学生核心素养被教育部作为高中课程改革的重点。"历史解释"素养是对学生历史思维与表达能力的要求,属于核心能力。

关 键 词：学科核心素养 《课程标准》 活用教材 高中课程改革 学生核心素养 选考 浙江高考 真题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]