全要素改革:我国农村学前教育发展的应然路向  

作　　者：皮军功[1] 黎勇[1] 李慧 刘丝韵 

机构地区：[1]长沙师范学院学前教育研究基地,湖南长沙410100

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第1期165-166,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、农村学前教育全要素改革的理论旨趣第一,农村学前教育全要素改革的目的论旨趣。农村学前教育全要素改革一是为了提升农村学前教育质量及可持续发展能力,它要求在全面厘清和把握农村学前教育功能价值及核心影响因素的基础上改革农村学前教育的资源供给与治理模式,强化对教育与儿童及社会发展之间内在关系的认识,以超越儿童本位和教育本位的融合视角来增进农村学前教育发展的内在动力。

关 键 词：农村学前教育 学前教育质量 儿童本位 可持续发展能力 资源供给 教育本位 融合视角 核心影响因素 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]