基于深度学习的初中物理课堂活动教学思考与探索  

作　　者：吴之洋 

机构地区：[1]桂林市平乐县教育局教研室,广西桂林542499

出　　处：《教育观察》2022年第2期104-107,共4页

基　　金：广西教育科学"十四五"规划2021年度C类课题"基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实践研究"(2021C567)。

摘　　要：初中物理教学中常用到课堂活动教学这一教学方式,但零散、碎片化的活动在课堂中大量存在。深度学习作为一种教学理念有诸多优势,在厘清两者关联性的基础上,着力探索基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实施策略为:基于学科大概念理论提炼单元核心概念,并以此为活动主线,设计贯穿全单元的系列化真实核心活动的大单元教学;在课时教学上深挖解构核心活动,设计递进式环环相扣的探究子活动,实现学习与思维的进阶。

关 键 词：深度学习 初中物理 课堂活动教学 学习进阶 高阶思维 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]