互动式教学在小学道德与法治课堂中的有效应用  

作　　者：王纯标 

机构地区：[1]广西壮族自治区玉林市博白县浪平镇浪平村小学

出　　处：《天津教育》2022年第3期79-81,共3页Tianjin Education

摘　　要：互动式教学在小学道德与法治课堂的融合与渗透,可以为师生、生生、生本交互提供铺垫,使学生在多边、高效、深入互动中充分理解不同教学内容的内涵,获得认知需要的满足与综合能力的提升。互动式教学是以学生、教师之间的一对一、一对多交互为主的教学策略,其旨在借助互动作用的发挥,为学生提供更多表达自己思想认识,交流自身情感体验,分享自身认知需要的机会,让学生在与教材会话、与同学交流、与教师对话中更好领悟教学内涵,获得认知能力的提升与发展需要的满足。

关 键 词：有效应用 互动式教学 生本 领悟教学 教学策略 提升与发展 教学内容 情感体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]