聚焦学科和课程特色,推进遗传学课程思政建设  

Developing Ideological and Political Education in Genetics Course by Focusing on the Features of the Discipline and the Course

作　　者：吴燕华[1] 林娟[1] 乔守怡[1] 卢大儒[1] WU Yan-hua;LIN Juan;QIAO Shou-yi;LU Da-ru(School of Life Sciences,Fudan University,Shanghai 200433,China)

机构地区：[1]复旦大学生命科学学院,上海200433

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第1期14-17,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：复旦大学本科教学研究与改革实践项目(课程思政);复旦大学教材建设重点研究基地。

摘　　要：从专业课程的既有教学内涵逻辑中挖掘育人的价值功能是专业课程开展课程思政的有效途径。笔者从遗传学课程传统出发,结合课程发展与教学改革,聚焦学科和课程特色,从"爱国主义""社会责任感"和"专业素养"三个方面阐述遗传学课程思政的设计思路与代表性案例,为有关生物类专业课程的思政教学改革提供经验和参考。

关 键 词：遗传学 生物学教学 课程思政 育人功能 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] Q3-4[文化科学—教育学]