名校长工作室:校长成长的共同体模式  

作　　者：娄延果 

机构地区：[1]不详

出　　处：《河北教育（综合版）》2022年第2期18-19,共2页

摘　　要：名校长工作室一般由教育部门组织,由知名校长牵头,若干位校长参加,通过集体研修实现校长治校能力的提高和所在学校办学水平的提升,并辐射带动他校发展。这种工作室组织具有共同体特征,是校长成长的共同体模式。作为共同体,名校长工作室有什么特性、职能?该如何开展工作,以实现共同成长的目的呢?

关 键 词：学校办学水平 共同成长 校长成长 名校长工作室 校长治校 共同体模式 辐射带动 教育部门 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]